Pet

PET (Preliminary English Test)

Reading

Comprender anuncios y señales.
Leer textos cortos sobre hechos y mostrar su comprensión del contenido de los mismos.
Demostrar que comprenden estructuras como las relacionadas con las expresiones de tiempo, espacio, posesión, etc.
Escanear material para obtener información y así llevar a cabo tareas, desechando aquella información que sea redundante o irrelevante.
Leer textos de carácter imaginativo o emocional y apreciar la idea principal del mismo, la actitud del escritor hacia el texto y el efecto que producir sobre el lector.

Writing

Dar información, informar de sucesos y describir: personas, objetos y lugares así como expresar reacciones ante situaciones, expresar deseos, arrepentimiento, placer, etc.
Utilizar palabras en diferentes contextos escritos y cambiar palabras en oraciones simples.

Listening

Comprender y responder a anuncios públicos.
Comprender palabras y sonidos con exactitud.
Extraer información de hechos, por ejemplo: fechas, horarios, etc. en un discurso que contenga redundancias y se encuentre fuera del nivel exigido en PET.

Speaking

Expresarse de manera que cumplan con las funciones listadas en el programad e PET en situaciones de la vida diaria.
Preguntar y comprender preguntas, así como de dar respuestas adecuadas.
Expresarse libremente sobre emociones, reacciones, etc.

Propósito lingüístico

Llevar a cabo ciertas transacciones: compras, preparativos, pedir comida y bebida en un restaurante.
Dar y obtener información: personal y no personal (sobre lugares, horarios, etc.)
Establecer y mantener relaciones profesionales y sociales: conocer a gente, recibir y dar invitaciones, proponer y preparar actividades, intercambiar información, opiniones, sentimientos y deseos.

Funciones del lenguaje

Hay seis categorías:

Conferir y buscar información que se atiene a hechos
Expresar y descubrir actitudes
Socializar
Estructurar el discurso
Mejorar la comunicación
Planear cosas

Funciones, nociones y tareas comunicativas

Saludar y responder a saludos (en persona y por teléfono)

Presentarse a sí mismo y a otras personas

Pedir y dar información personal: nombre, edad, dirección, nombres de los parientes y amigos, etc.

Comprender y completar formularios dando información personal

Comprender y escribir cartas dando información personal

Describir aspectos relacionados con la educación

Describir a personas (apariencia personal, cualidades)

Preguntar y responder preguntas sobre cosas personales

Pedir que alguien repita o clarifique algo

Repetir lo dicho

Comprobar el significado o la intención

Ayudar a otros a expresar sus ideas

Interrumpir una conversación

Iniciar un tema en una conversación

Cambiar de tema en una conversación

Resumir o continuar con la conversación

Deletrear, pedir que deletreen y el significado de palabras

Contar y usar números

Preguntar y decir la fecha y la hora

Pedir y dar información sobre rutinas y hábitos

Comprender y escribir diarios y cartas dando información sobre actividades diarias

Comprender y dar información sobre actividades de todos diarias

Hablar sobre lo que la gente hace en ese momento

Hablar sobre sucesos pasados y estados en el pasado, actividades recientes y acciones completas

Comprender y realizar composiciones narrativas simples

Informar sobre lo que la gente dice

Hablar sobre futuras situaciones

Hablar sobre planes de futuro o intenciones

Hacer predicciones

Identificar y describir: casas, apartamentos, habitaciones, mobiliario, etc.

Comprar y vender cosas (costes, medidas y cantidades)

Hablar sobre comida y pedir en un restaurante

Hablar sobre el tiempo

Hablar sobre la salud personal

Dar y seguir instrucciones simples

Comprender señales y anuncios simples

Preguntar y dar direcciones

Pedir y dar información en un viaje

Pedir y dar información sobre lugares

Identificar y describir objetos simples (forma, tamaño, peso, color, uso, etc.)

Hacer comparaciones y expresar grados de diferencia

Explicar cómo funcionan las cosas

Describir procesos sencillos

Expresar propósito, causa y resultado, y dar razones

Esbozar conclusiones simples y dar recomendaciones

Hacer y rechazar peticiones simples

Hacer y responder a ofertas y sugerencias

Expresar gratitud y responder a ella

Dar y responder a invitaciones

Dar consejo

Advertir y establecer prohibiciones

Persuadir y pedir/mandar a alguien que haga algo

Expresar obligación y falta de obligación

Pedir y rechazar permiso para hacer algo

Pedir excusas o responder a ellas

Expresar acuerdo y desacuerdo y contradecir a alguien

Hacer cumplidos

Criticar y protestar

Expresar empatía

Expresar preferencias, gustos y aversión hacia actividades de tiempo libre

Hablar sobre sentimientos físicos y emocionales

Expresar opiniones y tomar decisiones

Expresar necesidades

Expresar habilidad o no habilidad en el presente y en el pasado

Hablar sobre probabilidad o improbabilidad e imposibilidad

Expresar diferentes grados de certidumbre y duda

Contenidos y temas

CONTENIDOS
VERBOS	Regulares e irregulares
MODALES	Can (habilidad, peticiones y pedir permiso)Could (habilidad, peticiones de forma educada)Would (peticiones de forma educada)Will (futuro)Shall (sugerencias y ofrecimientos)Should (consejo)May (posibilidad)Might (posibilidad)Have (got) to (obligación)Must (obligación)Mustn´t (prohibición) Need (necesidad) Needn´t (falta de necesidad) Used to + infinitivo (expresar un hábito en pasado)
Tiempos	Presente simple: estados, hábitos, sistemas y procesos (y verbos que no se utilizan en formas continuas).Presente continuo: acciones en el presente, actividades y planes con intención de futuro.Presente perfecto simple: pasado reciente con just, pasado indefinido con yet, already, never, ever; pasado inacabado con for y since.Pasado simple: sucesos ocurridos en el pasado.Pasado continuo: acciones pasadas paralelas, acciones continuas interrumpidas por una acción en pasado.Pasado perfecto simple: narración y estilo indirectoFuturo con going toFuturo con presente continuo y presente simpleFuturo con will y shall: ofrecimientos, promesas, predicciones, etc.
Formas verbales	Afirmativa, interrogativa y negativaImperativosInfinitivos (con y sin to) después de verbos y adjetivosGerundios (forma –ing) después de verbos y preposicionesGerundio como sujeto y objetoForma pasiva: presente y pasado simpleVerbo + objeto + infinitivo give/take/send/bring/show + objeto directo/indirectHave/get causativeSo/ nor con auxiliares
Formas de verbos compuestos	Phrasal verbs y verbos con preposiciones
Oraciones condicionales	Tipo 0: An iron bar expands if/when you heat it.Tipo 1: If you do that again, I´ll leave it.Tipo 2: I would tell you the answer if I knew it.If I were you, I woulnd´t do that again.
Estilo indirecto simple	Oraciones, preguntas y mandates: say, ask, tellHe said that he felt ill.I asked her if I could leave.No one told me what to do.Preguntas indirectas: know, wonderDo you know what he said?I wondered what he would do next.
Interrogativas	What, what (+ nombre), where, when, who, whose, which, how, how much, how many, how often, how long, etc. why (se incluyen todas las formas interrogatives de todos los tiempos y verbos modales listados anteriormente).
Nombres	Singular y plural (formas regulares e irregulares)Nombres contables e incontables con some y anyNombres abstractosNombres compuestosFrases nominales complejasGenitivo sajónDoble genitivo: un amigo de ellos.
Pronombres	Personales (sujeto, objeto y posesivos)Impersonales: it, thereDemostrativos: this, that, these, thoseCuantitativos: one, something, everybody, etc.Indefinidos: some, any, something, one, etc.Relativos: who, which, that, whom, whose
Determinantes	A + nombres contablesThe + nombres contables e incontables
Adjetivos	Color, tamaño, forma, cantidad, nacionalidadPredicativos y atributivosNúmeros cardinales y ordinalesPosesivos: my, your, his, her, etc.Demostrativos: this, that, these, thoseCuantitativos: some, any, many, much, a few, a lot of, all, other, every, etc.Formas comparativas y superlativas tanto regulares como irregulares: (not) as … as, not …enough to, too… toOrden de los adjetivosAdjetivos compuestos
Adverbios	Formas regulares e irregularesForma: quickly, carefully, etc.Frecuencia: often, never, twice a day, etc.Tiempo definido: now, last week, etc.; e indefinido: already, just, yet, etc.Intensidad: very, too, rather, etc.Lugar: here, there, etc.Dirección: left, right, etc.Secuencia: first, next, etc.En oraciones: too, either, etc.Formas comparativas y superlatives (regulares e irregulars)Posición de los adverbios: antes del verbo, después del verbo o al final.
Preposiciones	Lugar: to, on, inside, next to, at (home), etc.Tiempo: at, on, in, during, etc.Dirección: to, into, out of, from etc.Instrumental: by, withMisceláneo: like, about, etc.Frases preposicionales: at the end of, in front of, etc.Preposiciones que preceden a nombres y adjetivos: by car, for sale, on holiday, etc.Preposiciones que siguen a nombres y adjetivos: advice on, afraid of, etc. y verbos: laugh at, ask for, etc.
Conectores	And, but, when, while, until, before, after, as soon as, where, because, since, as, for, so that,(in order) to, so, so … that, such … that, if, unless, although,whereas
TEMAS
Ropa La vida diaria Educación Entretenimiento y medios de comunicación Medio ambiente Comida y bebida Tiempo libre Salud, medicinas y ejercicio físico Actividades de tiempo libre La casa y el hogar El idioma La gente Sentimientos, opiniones y experiencias Identificación personal Lugares y edificios Relaciones con otras personas El sector servicios Las compras Relaciones sociales Deportes La naturaleza Transportes Viajes y vacaciones El tiempo atmosférico Trabajar y los trabajos
LÉXICO
El examen de PET incluye temas que forman parte del vocabulario de la vida diaria de hablantes nativos.

Instrumentos de evaluación

Observación del aprovechamiento y rendimiento del alumno.
Exámenes similares a los que se enfrentarán en mayo/junio.
Actitud en clase.

Criterios de evaluación

Básicamente se utilizará el criterio del profesor/examinador de Cambridge en base a los resultados obtenidos en los exámenes realizados durante los meses de diciembre y enero.

Más información

http://www.cambridgeenglish.org/es/exams-and-qualifications/preliminary/